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本文摘要：从学前期转入小学横跨两个阶段，从儿童身心发展看，就是指学前期向学龄期发展的过渡时期，既不存在连续性，又不存在阶段性。学前教育与小学教育在自学与生活方面不存在相当大差异，这种差异，使我们确切地看见不仅要推崇科学知识的交会，更加要推崇能力的交会。培育孩子的任务意识、规则意识，不懦弱，有热情，不会坚决的意志品质，能迅速的适应环境各种环境的变化。 作业辅导班加盟为大家介绍下怎样从学前期过渡到小学？ 1、让孩子理解学前班的自学情况，有自己沦为学前班小朋友的意识。

从学前期转入小学横跨两个阶段，从儿童身心发展看，就是指学前期向学龄期发展的过渡时期，既不存在连续性，又不存在阶段性。学前教育与小学教育在自学与生活方面不存在相当大差异，这种差异，使我们确切地看见不仅要推崇科学知识的交会，更加要推崇能力的交会。培育孩子的任务意识、规则意识，不懦弱，有热情，不会坚决的意志品质，能迅速的适应环境各种环境的变化。

作业辅导班加盟为大家介绍下怎样从学前期过渡到小学？　　　　1、让孩子理解学前班的自学情况，有自己沦为学前班小朋友的意识。　　　　2、培育孩子告诉上课时必需学会聆听，不懂要需要主动向老师问，培育孩子的探求性欲。　　　　3、培育孩子放学的准确坐姿，需要正确地握笔，即准确的书写。

　　　　4、培育孩子上课时需要有自控能力，不随便休息，去厕所等。　　　　5、培育孩子需要如期已完成课堂作业。　　　　6、培育孩子告诉维护自己的学习用品及书本，需要维护好自己的物品。

　　　　7、在活动中需要懂举手发言，不插嘴不随便说出。　　　　8、已完成活动作业，需要将自己的自学用具离去好，再行做到其他事情。　　　　9、培育孩子的时间观念，需要制订时间计划表，爱护时间，做到事情有规律。　　　　10、孩子之间需要互相协助，需要协助对方答案自己不会的问题。

　　　　12、培育孩子遇上会的问题，需要大力的动脑筋，向老师求教。　　　　13、孩子需要如期睡觉，坚决展开早于磨练。　　　　14、孩子饭前后需要主动地洗澡。

　　　　15、孩子需要安静的用餐，教导不挑食的好习惯。　　　　学前期应当起着的更大起到不是科学知识的自学，而是展开“幼小过渡性”，教导孩子较好的自学习惯和行为习惯。这样他不会不求一生。

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